1001/Estudos Orientados

CIEP 341 - VEREADOR SEBASTIÃO PEREIRA PORTES 

Professora: Rose Amaral 

Disciplina: Estudos Orientados 

Aluno(a): __________________________________ N°____ Turma: 1001

TRABALHOS DO 2° TRIMESTRE:

1) Mapa mental. Folha separada.

2) Foto do espaço de estudo organizado em casa. Não é preciso imprimir.  Não possuindo celular, conversar comigo. 

3) Análise de resultados do 1° TRIMESTRE. Com quadro de notas e respostas das perguntas. No próprio caderno. 

4) Resumo do texto "Carta Aberta, Ensaio e Crônica", de Laboratório de Linguagens e Suas Tecnologias. 

5) Texto informativo. Tema: Semana do Meio Ambiente. 

6) Fazer uma redação dissertativa-argumentativa. Tema: "Desafios para a valorização da herança africana no Brasil" (Enem 2024). 

Redação do Enem: Objetiva e Impessoal 

   

    Sempre utilize a terceira pessoa do singular ou plural (ele/eles). Isso porque a redação deve ser objetiva e impessoal. Ao utilizar frases como “eu acho” ou “na minha opinião” em seu texto, demonstra aos corretores que sua posição não está embasada em argumentos sólidos.

   A primeira pessoa só pode ser usada em casos de citação e sempre utilizando aspas. Na hora da argumentação, é preciso utilizar a terceira pessoa. 

    Caso o candidato use pronomes como da primeira pessoa do singular ou plural, como eu, me, mim, meu/minha e comigo ou nós, nos, nosso ou conosco, ele pode perder pontos em sua redação.

Atividades 

1) A redação do Enem deve ser escrita:

( ) na primeira pessoa do singular ou plural (eu/nós).

( ) na terceira pessoa do singular ou plural (ele/eles). 

2) A redação do Enem deve ser objetiva e ___________________.

3) Ao utilizar frases como “eu acho” ou “na minha opinião” em seu texto, demonstra aos corretores que sua posição:

( ) está embasada em argumentos sólidos.

( ) não está embasada em argumentos sólidos. 

4) A primeira pessoa só pode ser usada em casos de ________________________ e sempre utilizando ___________.

5) Caso o candidato use pronomes como da primeira pessoa do singular ou plural, como eu, me, mim, meu/minha e comigo ou nós, nos, nosso ou conosco, ele pode perder pontos em sua redação.

(  ) Falso       (  ) Verdadeiro 

Critérios para a correção da redação do Enem

    

* Domínio da norma-padrão da língua escrita;

* Compreensão do tema;

Organização das informações e argumentos;

* Correta aplicação da lógica;

* Apresentar uma proposta de intervenção para o problema.

Dicas antes da prova de redação do Enem

1. Esteja atento aos temas atuais, assim será fácil argumentar na hora da prova;

2. Treine a grafia, pois a dificuldade de leitura do texto pode influenciar na avaliação do corretor;

3. Leia as propostas de redação de edições anteriores do Enem e exercite a interpretação de texto;

4. É essencial que o candidato estude ortografia e gramática. Erros com concordância, pontuação, acentuação, flexão e outros não passam despercebidos durante a correção da prova.

5. Treine redação e faça correções. No Banco de Redações você pode enviar uma redação por mês, para que seja corregida gratuitamente.

Dicas de redação do Enem na hora das provas

1. Comece pela leitura da coletânea. 

2. Organize o tempo! Não faça a redação em um curto espaço de tempo, é preciso ser disciplinado para não ter um texto sem qualidade ou deixar outras questões da prova sem responder;

3. Cuidado com a argumentação! A ampliação de ideias pode levar ao distanciamento ou até mesmo à fuga do tema;

4. Fazer uma boa proposta de intervenção social. Explicar alguns pontos é essencial como: quem vai fazer o quê; como vai fazer; e quem será responsabilizado pela solução proposta para o problema;

5. Realizar uma revisão minuciosa no rascunho antes de passar para a folha definitiva.  

Atividades 

1. O domínio da norma-padrão da língua escrita é um dos critérios para correção da redação do Enem. 

( ) Falso. ( ) Verdadeiro. 

2. É preciso apresentar uma proposta de _________________ para o __________________, na redação do Enem. 

3. É preciso estar atento aos temas _____________ . 

4. É preciso ler a coletânea antes de começar a fazer a redação.

 ( ) Falso. ( ) Verdadeiro. 

5. Realize uma ______________ minuciosa no rascunho antes de passar para a folha definitiva.

Redação 

      Redação é qualquer texto escrito. Ela deve apresentar introdução, desenvolvimento e conclusão e pode ser narrativa, descritiva, argumentativa, expositiva ou injuntiva. Os textos narrativo, descritivo e argumentativo são os tipos utilizados na redação escolar. 

Redação do Enem  

 

        A redação do Enem é composta por uma frase-tema, geralmente de um problema atual da sociedade brasileira, e cobra dos participantes uma proposta de intervenção. 

      O Enem cobra uma única estrutura de texto, que é a dissertativa-argumentativa. A proposta de redação vem acompanhada por textos de apoio, que podem ser pesquisas científicas, notícias, quadrinhos ou outras ilustrações. 

    O objetivo da coletânea é proporcionar dados para que o candidato construa seu próprio raciocínio sobre o tema. É importante que o aluno transforme as ideias da coletânea em argumentos, pois qualquer cópia direta de algum destes textos poderá zerar a nota da redação.

     A fuga total ao tema ou a elaboração de um texto que não seja dissertativo-argumentativo podem zerar uma prova de redação no Enem. 

     A redação na prova do Enem deve ter entre 7 e 30 linhas. Qualquer texto que não cumpra com esse limite será zerado pelo corretor. O ideal é que o texto definitivo fique com um número de linhas acima de 20. Este espaço é suficiente para aprofundar o mínimo necessário às suas argumentações. 

    Não é permitido ao candidato colocar na prova impropérios, desenhos e outras formas propositais de anulação ou parte do texto que não possuir ligação com o tema proposto. Deixar a redação em branco, mesmo com texto em rascunho, é um outro preceito que zera a prova de redação.

      Não dá para prever o tema da redação do Enem. Mas a redação sempre passa pela coletividade, com perspectivas políticas, sociais, científicas e culturais. É preciso estar atento aos textos de apoio, pois, mesmo que não conheça bem o assunto, se fizer uma boa interpretação da coletânea, conseguirá elaborar um texto de qualidade.

Atividades 

1) Redação é qualquer texto escrito.

( ) Falso. ( ) Verdadeiro. 

2) A redação deve apresentar introdução, _________________ e conclusão. 

3) A redação do Enem é do tipo: 

( ) dissertativo-argumentativo.

( ) informativo. 

( ) narrativo.

4) Qual é o objetivo da coletânea de textos do Enem?

5) A __________ total ao tema ou a elaboração de um texto que não seja ____________________ podem zerar uma prova de redação no Enem. 

6) A redação na prova do Enem deve ter entre ___ e ___ linhas.

7) Qual é o ideal de números de linhas para texto definitivo? 

8) Marque coisas que podem zerar a nota do Enem: 

( ) Escrever 10 linhas. 

( ) Fazer desenhos.  

( ) Escrever palavrões.   

( ) Deixar escrita apenas no rascunho.  

( ) Fazer um texto dissertativo-argumentativo.  

( ) Fazer um texto narrativo.  

Tipos de Produções Textuais 

      Existem diversos tipos de produções textuais, cada um com suas características específicas e objetivos distintos. 

     Cada tipo de produção textual possui suas próprias características estruturais e linguísticas que são adaptadas de acordo com o objetivo comunicativo pretendido pelo autor.

Aqui estão cinco tipos comuns:

1. Narrativo: Este tipo de texto conta uma história ou sequência de eventos, geralmente com personagens, cenários e um enredo. O principal objetivo é entreter ou transmitir uma mensagem através da narrativa.

2. Descritivo: Foca em descrever detalhadamente características de pessoas, lugares, objetos, sentimentos, entre outros. O objetivo é criar uma imagem vívida na mente do leitor através de detalhes sensoriais.

3. Argumentativo: Tem como objetivo principal persuadir o leitor sobre um ponto de vista específico através da apresentação de argumentos, evidências e contra-argumentos. O texto argumentativo busca convencer o leitor da validade de uma posição.

4. Expositivo ou informativo: Informa o leitor sobre um tema específico de forma clara e objetiva, sem necessariamente apresentar opiniões pessoais. Pode incluir definições, explicações, análises e categorizações.

5. Injuntivo: Também conhecido como texto instrucional ou de procedimento, tem como objetivo fornecer orientações passo a passo sobre como realizar uma atividade ou alcançar um objetivo específico. É comum encontrar esse tipo de texto em manuais, guias e receitas.

           Atividades 

1) Qual é o principal objetivo do texto narrativo?

2) Foca em descrever detalhadamente características de pessoas, lugares, objetos, sentimentos, entre outros:

( ) Texto descritivo. ( ) Texto instrucional.

3) O texto __

_____________ busca convencer o leitor da validade de uma posição.

4) Qual texto informa o leitor sobre um tema específico de forma clara e objetiva? 

5) Onde é comum encontrar o texto instrucional?

RESUMO 

       O resumo é uma forma reduzida de informação, ou seja, ele condensa as ideias ou fatos principais contidos em um texto. Ao realizar a prática, você deve elaborar os principais conceitos estudados com suas próprias palavras. 

      É preciso destacar que o resumo é um trabalho de extração que contém a síntese dos temas aprendidos. Para aplicar a estratégia, é interessante registrar de maneira objetiva os elementos mais essenciais do texto, evitando comentários ou julgamentos sobre o que está sendo abordado. 

Atividades 

1) O resumo condensa as ideias ou fatos ____________________ contidos em um texto.

2) O resumo é um trabalho de ____________________ que contém a síntese dos temas aprendidos. 

3) É importante adicionar comentários e julgamentos sobre o que está sendo abordado em um resumo. 

( ) Falso. ( ) Verdadeiro. 

AUTOEXPLICAÇÃO 

        

      Esse é um método muito útil para os conteúdos mais abstratos, que exigem uma capacidade de compreensão um pouco maior.

      No dia a dia, a autoexplicação tem o objetivo de levar o estudante a ler o assunto visto e conseguir explicá-lo com suas próprias palavras. Diante de um espelho, sozinho, em algum lugar tranquilo reservado para esse momento, ou diante de alguma outra pessoa e sem nenhum recurso. 

      É importante lembrar que a estratégia é mais efetiva quando realizada no mesmo período do estudo, enquanto o assunto ainda está “fresco” na memória. Aliás, essa é uma das técnicas de estudo que pode contribuir para melhorar a aprendizagem em uma série de tarefas e seus domínios de saber, capacitando o indivíduo a lidar com possíveis perguntas ou dúvidas em relação à área do conhecimento em questão. É capaz ainda de ajudar a promover a habilidade de comunicação e oratória. 

Atividades 

1) A autoexplicação um método muito útil para os conteúdos mais:

( ) concretos. ( ) abstratos.

2) Qual é o objetivo da autoexplicação?

3) A autoexplicação é mais efetiva quando o assunto ainda está “fresco” na memória.

( ) Falso. ( ) Verdadeiro. 

4) A autoexplicação ajuda a promover a habilidade de comunicação e oratória.

( ) Falso. ( ) Verdadeiro. 

Análise de resultados do 1° TRIMESTRE 

     Monte um quadro com todas as suas notas do 1° trimestre. Deixe espaço para as notas dos trimestres seguintes.

Exemplo: 

       Observe seus resultados e responda as perguntas a seguir:

1) Você está satisfeito com o resultado geral de suas notas?

2) Existe alguma nota abaixo da média? Quantas?

3) Quantas notas entre 5,0 e 6,5? Isso é considerado regular. 

4) Quantas notas entre 7,0 e 8,5? Isso é considerado bom. 

5) Quantas notas entre 9,0 e 9,5? Isso é considerado muito bom. 

6) Quantas notas 10,0? Isso é considerado excelente. 

7) Entre insuficiente, regular, bom, muito bom e excelente, qual foi a maioria de suas notas?

8) Consegue perceber por suas notas se o seu desempenho é melhor nas humanas ou nas exatas? Onde você melhor se encaixa?

9) Mesmo com notas acima da média, quais disciplinas deseja melhorar?

10) Está comprometido em melhorar seu quadro de notas no 2° TRIMESTRE ou manter se o seu resultado é muito satisfatório?

                   RELEITURA

 

     Leia e releia um texto quantas vezes forem necessárias. O hábito da releitura é crucial para que o conteúdo que está sendo lido seja fixado em sua mente. 

     A primeira leitura costuma ser mais dinâmica e o cérebro capta a essência do que foi lido. 

      Nas leituras seguintes, os detalhes começam a ser percebidos e absorvidos, e assim fixados e assimilados.

Atividades

1) O hábito da releitura é crucial para que o conteúdo que está sendo lido seja ____________________ em sua mente.

2) A primeira leitura costuma ser mais _____________________ e o cérebro capta a _____________________ do que foi lido.

ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO

     Manter a organização do espaço de estudo é mais uma dica fundamental para conquistar um bom desempenho, melhorar a gestão do tempo, aumentar a concentração e evitar a perda de materiais. Assim, o objetivo é estabelecer um ambiente agradável que auxilie você a manter o foco.

     Isso contribui, principalmente, para diminuir as distrações e facilitar a otimização do seu tempo. 

Atividades 

1) Manter a organização do espaço de estudo é uma dica fundamental para conquistar um bom desempenho.

( ) Falso. ( ) Verdadeiro.

2) Organizar o espaço de estudo melhora a gestão do ______________, aumenta a _____________________ e evita a ___________ de materiais.

3) Qual é o objetivo da organização do espaço de estudo?

4) Um espaço organizado diminui as _____________________ e facilita a ________________ do seu tempo.

TÉCNICAS DE ESTUDO:

ESTUDO INTERCALADO

    A técnica do estudo intercalado consiste em distribuir os componentes/disciplinas do seu plano de estudos de forma rotativa, intercalada. O ideal é que, em um mesmo ciclo de estudos, sejam vistos assuntos e componentes curriculares diferentes entre si. Assim, você consegue se manter mais tempo focado, pois a prática fica mais dinâmica. 

Atividades

1) A técnica do estudo intercalado consiste em distribuir os componentes/disciplinas do seu plano de estudos de forma:

( ) homogênea, análoga. 

( ) rotativa, intercalada.

2) O ideal é que, em um mesmo _______________ de estudos, sejam vistos assuntos e componentes curriculares ____________________ entre si.

MEMORIZAÇÃO

    Memorização é a habilidade de absorver uma informação de maneira aprofundada com base na máxima atenção e concentração no momento de estudo. 

    Para memorizar um conteúdo de forma eficaz, é necessário dedicar tempo e força de vontade para compreendê-lo de verdade. Treine o cérebro para manter o foco. 

   Antes de iniciar os estudos, procure se concentrar em seu ritmo respiratório. Conte “um” para a inspiração, “dois” para a expiração e deixe os pensamentos fluírem, sem se apegar a nenhum deles. 

        ATIVIDADES

1) Habilidade de absorver uma informação de maneira aprofundada com base na máxima atenção e concentração no momento de estudo:

( ) Monitoramento. 

( ) Memorização. 

2) Manter o foco é essencial para a memorização.

( ) Falso. ( ) Verdadeiro

MAPA MENTAL

     Mapa Mental é um diagrama confeccionado a partir de uma ideia central que vai se ampliando em diferentes ramos. No geral, usamos elementos e cores distintas para criar um conceito visual facilmente identificável. 

    Geralmente, é usado para facilitar a memorização na hora do estudo, de forma lúdica ele direciona o cérebro ao condicionamento dos conceitos primordiais de um determinado assunto. Nele, são elencados os pontos principais do assunto em questão e, dessa forma, a mentalização dos fatores que precisam ser assimilados.

Para fazer um mapa mental, você pode seguir os seguintes passos: 

1. Escolher um tema central.

2. Desenhar ramificações a partir do tema central.

3. Adicionar detalhes e expandir as ideias.

4. Usar cores, imagens, formas geométricas, setas, símbolos e ícones.

Atividades 

1. O Mapa Mental é um diagrama confeccionado a partir de uma ideia central. 

( ) Falso. ( ) Verdadeiro 

2. As cores servem apenas para enfeitar o Mapa Mental.  

( ) Falso. ( ) Verdadeiro 

3. O Mapa Mental é usado para facilitar a memorização na hora do estudo. 

( ) Falso. ( ) Verdadeiro 

4. Não podemos adicionar ideias ao Mapa Mental.

( ) Falso. ( ) Verdadeiro 

5. Podemos usar cores, imagens, formas geométricas, setas, símbolos e ícones para criar um Mapa Mental.

( ) Falso. ( ) Verdadeiro 

     

    Trabalho: Crie um Mapa Mental com algum assunto que você terá que fazer uma prova ou teste.

POMODORO

      A técnica Pomodoro é um método para gerenciar o tempo que você utiliza para exercer suas tarefas, principalmente na hora que você reserva para estudar. Ela tem como objetivo fazer você se concentrar nas tarefas que precisa realizar, parando de procrastinar e obtendo mais êxito no que faz. 

    Para usar a técnica Pomodoro, você pode: 

1. Anotar as tarefas a serem realizadas.

2. Dividir o tempo disponível para estudo e trabalho.

3. Concentrar-se na tarefa durante o pomodoro.

4. Descansar durante o intervalo.

5. Repetir os passos 3 e 4 até completar o objetivo.

              Atividades 

1) A Técnica Pomodoro é um método para gerenciar o ___________ que você utiliza para exercer suas tarefas.

2) Qual é o objetivo da Técnica Pomodoro?